Петр Гринев — главный герой повести А. Пушкина «Капитанская дочка». С раннего детства на формирование его характера и взглядов большое влияние оказали родители — честные и порядочные люди, которые много повидали на своем жизненном пути.
Настоящая презентация может быть использована на уроках при изучении повести Пушкина 'Капитанская дочка' как основа для анализа образа Пугачёва и взгляда автора на данную Презентация к уроку повторения и обобщения знаний по теме 'Числовые неравенства'. Скачать презентацию: А.С. Пушкин 'Капитанская дочка'. Исторические темы в творчестве Пушкина. Пушкина «Капитанская дочка». Пушкин 'Руслан и Людмила'. Подготовка к написанию сочинения по повести. Пушкина « Капитанская дочка». Презентация к уроку по литературе (8 класс) по теме. И хотя мы с вами пишем не повести и романы, а чаще всего письма, . Презентация к уроку по литературе (6 класс) по теме. Презентация к итоговому уроку по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".
Презентация по повести А.С.Пушкина 'Капитанская дочка ' помогает раскрыть образ Е.Пугачева. Можно использовать на любом этапе урока. Также здесь будут опубликованы материалы к урокам: презентации, видеоролики и другой. Материалы к урокам по "Капитанской дочке" А. Презентация на тему А.С. Пушкин « Капитанская дочка » к уроку по литературе. О каком историческом событии рассказывает А.С.
Сафонова Наталья Станиславовна / Сафонова Наталья Станиславовна. Тема«Емельян Пугачёв – историческая личность и художественный образ»Продолжительность: 1 урок. Класс: 8 класс. Тип урока: интегрированный урок по истории и литературе (изучение нового учебного материала). Цели урока: Создать условия для исследовательской деятельности учащихся, направленной на всестороннее раскрытие образа Е. Пугачева, и выработать у них отношение к исторической личности и художественному образу Е.
Задачи урока: - обучающие: 1) развивать у учащихся умения исследовательской работы: сбор информации из исторических и литературных источников, её структурирование, сравнительный анализ и обобщение, формулировка интегрированных выводов; 2) показать роль А. Пушкина как историка, первым давшего описание бунта Е. Пугачева, и роль художественных произведений в описании исторических событий; 3) через анализ образа Емельяна Пугачева прийти к раскрытию идеи повести «Капитанская дочка»; 4) ознакомить учащихся с причинами, характером, составом войны под предводительством Е. Пугачева (1. 77. 3- 1. Пугачёвского восстания и художественный образ Е.
Пугачёва, созданного А. Пушкиным; 6) сформировать сущность понятий: .
Формы организацииучебной деятельности: индивидуальная, фронтальная. Оборудование урока: - мультимедийный проектор, - иллюстрации портретов А. Пушкина, Екатерины Великой, портрет Е.
Пугачёва, написанный на портрете Екатерины Второй, В. Перов «Суд Пугачёва», портрет Е. Пугачёва неизвестного художника; - отксерокопированные таблицы «Сравнение исторического и художественного образа Е. Пугачёва», - отксерокопированное дифференцированное домашнее задание по литературе, - отрывок из к/ф А.
Прошкина «Русский бунт». Ход урока. 1. Организационный момент. Учитель литературы: Дорогие ребята, вот уже на протяжении всего 8 класса мы с вами, говоря о литературных произведениях, всё время прибегаем к помощи истории. Вспомните, о каких исторических деятелях или исторических событиях у нас шла речь? Учащиеся: Ермак и его поход в Сибирь, Стенька Разин и его восстание, Иван Сусанин.
Учитель литературы: Упоминали мы с вами и имя Емельяна Пугачёва, когда обращались к историческим песням, преданиям. На сегодняшнем уроке нам предстоит подробнее окунуться в историю происхождения и жизни этого исторического лица, в тайну загадки его художественного образа. Именно поэтому тема нашего урока звучит так: «Емельян Пугачёв – историческая личность и литературный персонаж» (запись в тетрадях). Основная цель нашей работы будет заключаться в следующем: всесторонне – с художественной и документальной позиций - раскрыть непростой исторический образ Емельяна Пугачёва. Изучение нового учебного материала.
Учитель литературы: Наш урок сегодня не совсем обычный – интегрированный. Он соединит ваши знания по истории и литературе, тем самым обогатит новой информацией по тому и другому предмету, а, самое главное, продемонстрирует вам, как необходимо применять в жизни знания из разных областей по тому или иному вопросу. Именно это характеризует и ваш кругозор, и интеллект, делает вас интересными, гармонично развитыми личностями. План нашего урока таков: сначала мы окунёмся с помощью ваших сообщений в историческую эпоху, породившую сам феномен Емельяна Пугачёва; поговорим о реальной исторической основе личности предводителя народного восстания, а потом убедимся, как реальность порой расходится с художественным воплощением (не случайны же два разных труда А. Пушкина: документальный – «История Пугачёвского бунта» и художественный – роман «Капитанская дочка») и подумаем, почему так происходит. Это основные моменты нашего интегрированного урока.
Учитель истории: Итак, вторая половина 1. Екатерины II – эпоха неоднозначная. Чем характеризуется эта эпоха? В 1. 74. 5 году она вышла замуж за наследника российского престола, великого князя Петра Федоровича. В 1. 76. 2 году пришла к власти, свергнув с престола своего мужа Петра III. Екатерина решительна, умна и образованна, ее часто называют продолжательницей Петра Великого. Екатерина II выбирала политику, отвечающую задачам развития страны, придавала большое значение законодательству, считая, что законы создаются «для воспитания граждан».
Однако тяжесть налогов, бесправие отражались на крестьянах, их можно было продавать, наказывать без суда. Бесправие и нищета толкали крестьян на бунты, которые жестоко подавлялись. Продолжали расти злоупотребления крепостным правом помещиков над крестьянами, их можно было продавать, они платили огромные налоги, терпели наказания и нищету, при этом постоянно работая. Во многих местах начинались бунты крестьян против помещиков и власти. В этой обстановке разнеслись слухи, что Петр III жив, он появится и накажет царицу и помещиков, даст крестьянам волю и землю – в народе всегда жила вера в доброго царя. Началось возмущение в казачьей среде, казачество с его преданиями о вольной жизни и враждой к государству не исчезло, тем более что оно должно было нести гарнизонную службу, что стесняло его свободу. Восстание началось на реке Яике среди яицких казаков с появлением донского казака Емельяна Пугачева, назвавшего себя Петром III.
Учитель истории: Емельян Пугачёв – личность непростая, загадочная, притягивающая и отталкивающая одновременно. Как характеризуется Е. Пугачёв в исторических документах? Одновременно учащимся раздаются пустой шаблон сравнительной таблицы «Е. Пугачёв – реальная личность и литературный персонаж». Первую графу этой таблицы «Е.
Пугачёв в истории» учащиеся заполняют, слушая сообщение. Сравнительная таблица «Характеристика Е. Пугачёва – реальной личности и литературного персонажа»Е.
Пугачёв в истории. Образ Е. Пушкина «Капитанская дочка»Примечания. Портрет Е. Пугачёва: Емельян Иванович Пугачёв — донской казак, предводитель Крестьянской войны 1. Емельян Пугачев родился в 1. Зимовейская- на- Дону.
В 1. 75. 9 Емельян Пугачёв вступил на военную службу казаком, принимал участие в Семилетней войне. В 1. 76. 4 в составе своего полка находился в Польше, в 1. Вернувшись по болезни на Дон, в 1. Кубанью у казаков- некрасовцев, в Польше, жил среди старообрядцев под Черниговым, Гомелем, на реке Иргизе. Несколько раз попадал под арест, но совершал побеги. В мае 1. 77. 3 года Емельян Пугачев бежал из казанской тюрьмы на реку Яик, где среди проживавших там казаков объявил себя императором Петром Федоровичем, спасшимся чудесным образом от убийц, подосланных неверной женой.
Затем к ним присоединились отряды башкир и других народов Поволжья, уральские работные люди, а также крестьяне, составлявшие большинство на последнем этапе восстания. Многочисленные отряды повстанцев действовали на огромной территории от Урала до Волги. Сам Пугачев первоначально осадил Оренбург, но после поражения от правительственных войск у Татищевой крепости 2.
Урал. Оттуда он двинулся на Волгу и взял Казань. Пугачевцы находились там всего один день, но успели в пьяной вакханалии разграбить и сжечь город.
Победители насиловали женщин, убивали не только мужчин, но и стариков и детей. Одно имя Пугачева вызывало неподдельный страх среди населения. Императрица Екатерина II объявила себя казанской помещицей в знак солидарности с пострадавшим дворянством этой губернии. Дальнейший путь преследуемого правительственными войсками мятежного вождя Емельяна Пугачева лежал вниз по Волге. Он бежал, «но бегство его, по выражению Александра Сергеевича Пушкина, казалось нашествием». В связи с размахом пугачевского восстания правительство вынуждено было форсировать переговоры с турками об окончании войны и перебросить в Поволжье войска под командованием Александра Суворова.
После того, как повстанцы потерпели крупное поражение под Царицыном, Пугачев в сентябре 1. Доставленный в Москву в клетке в распоряжение следственной комиссии мятежный вождь был приговорен судом к четвертованию и казнен с несколькими своими сподвижниками 1. Болотной площади. По рассказам современников (переданных, в частности в пушкинской «Истории Пугачёва»), палач имел тайное указание от Екатерины II сократить мучения осуждённых, и Пугачёву с Перфильевым сначала отсекли головы и лишь потом четвертовали. Стоя на эшафоте, Пугачёв крестился на соборы, кланялся на все стороны и говорил: «Прости, народ православный, отпусти мне, в чём я согрубил перед тобой. Казнь Перфильева была последним официальным четвертованием в России. Крестьянская война 1.
Емельян Пугачев серьезно напугал российские правящие круги. Еще в ходе восстания по приказу правительства был сожжен дом, в котором жил Пугачев, а позднее его родная станица Зимовейская перенесена на другое место и названа Потемкинской. Река Яик, первый очаг неповиновения и эпицентр повстанцев, была переименована в Урал, а яицкое казачество стало называться уральским. Поддержавшее Пугачева казачье войско было расформировано и переселено на Терек. Беспокойную Запорожскую Сечь, учитывая ее мятежные традиции, в 1. Екатерина II повелела придать вечному забвению пугачевский бунт.
Учитель литературы: Обратите внимание на портрет, выполненный неизвестным художником 2. Он хранится в Историческом музее Москвы. Сравнительно недавно реставраторы обнаружили, что портрет Емельяна Пугачёва написан поверх какого- то другого портрета. Когда же частично был снят наружный красочный слой, то оказалось, что он написан на холсте, изображавшем императрицу Екатерину II в декольтированном платье, с орденской лентой и бриллиантовой звездой. Пытаясь восстановить историю этого «двойного» портрета, писательница О. Чайковская отмечала: «Легко представить себе, что этот большой царский портрет висел в каком- нибудь официальном учреждении, сюда ворвались восставшие, сорвали его со стены, в нескольких местах проткнули чем- то острым, но потом кто- то сообразил, что такому добротному холсту грех пропадать и поверх портрета царицы решили написать портрет вождя восстания, мужицкого царя. Холст зачинили (следы починки видны, обрезали по краям – и он стал основой для единственного подлинного портрета Е.
Пугачёва (если не считать того, где Пугачёв изображён уже пленным, в цепях). Учитель истории: Итак, какие же записи вы сделали в таблице?